嘉祐二年（1057年），22岁的苏东坡进士登第，他写的申论，造了“皋陶杀士”的论据。考官欧阳修、梅尧臣顿时蒙圈，认为我方书读少了。之后迎面求教出处，东坡回复说念：“何苦出处。”论据是什么？典故是什么？不都是立言？谁来立言？未便是有智商立言的阿谁东说念主吗？惊得欧阳修狂赞：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉。老汉当避路，放他出一头地也。”

宋代东说念主至极崇尚善念书、会念书的苏东坡，确凿所有宋东说念主条记史料中都能见到苏东坡勤读和巧读的影子。苏东坡的《寓简》卷八有一篇写给半子王庠的《又答王庠书》，号称传授众东说念主的“念书妙法”：“……书富如入海，百货皆有，东说念主之元气心灵，弗成兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。如欲求古今兴一火治乱、圣贤作用、但作此意求之，勿生余念。

又别作一次，求处事故实典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，危机四伏，与涉猎者不可等量都不雅也。甚非速化之术。”这便是“苏轼危机四伏精读法”。

南宋陈鹄史料条记《耆旧续闻》开篇“苏东坡日课”宛要是给这种寥落“精读”阻止。苏东坡贬谪黄州时，不料志曾分教此地的司农朱载上。一次，听来宾吟哦“官闲无一事，蝴蝶飞上阶”后至极骇怪地问，是谁写的？来宾告诉他，是朱司农创作的，“东坡称赏再三，认为深得幽雅之趣”。自后，两东说念主成为好友。某日，朱司农去探望苏东坡，讲求管待的仆东说念主通报了，可东坡迟迟未出来会客。很长技巧后，东坡才老牛破车，说念歉并知道说出来晚是要完成“逐日的作业”。朱司农便问：“适来先生所谓日课者何？”东坡告诉他，抄《汉书》。朱司农哈哈一笑：“以先生天才，开卷一览，可毕生不忘，何用手抄邪？”东坡回复说，并非如斯，我读《汉书》到现在已抄三次，“初则一段事钞三字题，次则两字，今则一字。”朱司农一听，好奇地离席求教：“不知先生所钞之书肯幸教否？”苏东坡便叫抓勤的老兵从书桌拿来一本，朱司农掀开后，更不解白是什么深嗜。苏东坡说：“把握试举题一字。”朱司农便依东坡之言报出一个字，苏东坡“应声辄诵数百言，无一字差缺”。朱司农挑了好几个字，成果相通。朱司农心悦诚服了，颂扬良久后说：“先生真谪仙才也！”

苏东坡为什么这么念书？他在谈读《汉书》体会时揭开答案：“吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之。如治说念、东说念主物、地舆、官制、兵法、财货之类足球投注app，每一过专求一事。不待数过，而事事精窍矣。”他将《汉书》分红治说念、东说念主物、地舆等几方面，每读一遍挑升商议一个问题，成果他读懂弄通了书中每一个问题。